Wiosna nie tylko przyszła, ale i przeszliśmy już na czas LETNI, więc najwyższa pora na porcję 50 japońskich słówek dotyczącej tej pory roku, tym razem skomponowaną wspólnymi siłami Hani-san, Łukashi-kuna, Metz’a, Mizuu-senpai, Kamey’a, Lort’a, Robo-kun’a i Velais-chan (czołówka listy contributorów, alfabetycznie):

1. wiosna – 春 　はる
2. zieleń 緑　みどり
3. ciepło (przym.) 　暖かい　　あたたかい
4. ogród　庭　にわ
5. park 　公園　こうえん
6. jezioro　湖　みずうみ
7. las 　森　もり
8. pączek (w roślinie) – 蕾　つぼみ
9. płatki kwiatów 花びら　はなびら
10. kwiaty　花　はな
11. konwalia 　鈴蘭　すずらん
12. tulipan チューリップ
13. żonkil 水仙　すいせん
14. krokus 　クロッカス
15. przebiśnieg　スノードロップ　（pot. 雪の花　ゆきのはな）
16. motyl　蝶々　ちょうちょう
17. pszczoła 蜂　はち
18. alergia アレルギー
19. ptak 鳥　とり
20. śpiew ptaków　鳥の鳴き声　　とりのなきごえ
21. ognisko 　焚き火　たきび
22. Marzanna (Japończycy nie mają tego zwyczaju, więc przetłumaczyliśmy to jako “lalka zwana Marzanną”)　マジャンナという人形　　にんぎょう
23. tęcza　虹　にじ
24. młodość　青春　せいしゅん
25. ziemia　土　つち
26. młody 　若い　わかい
27. piękny zapach (dosłownie: dobry)　良い匂い　　いいにおい
28. bukiet 　花束　はなたば
29. warzywa 　野菜　やさい
30. owoce　果物　くだもの
31. trawa 　草　くさ
32. przerwa świąteczna /　wakacje wiosenne – w Japonii wakacje trwają cały marzec 春休み　はるやすみ
33. (by 1 kwietnia przerodzić się w…) nowy rok szkolny 　新学期　　しんがっき
34. pełen rozkwit (utarte wyrażenie, odnoszące się do momentu gdy kwiaty np. wiśni są najpiękniejsze)  満開　まんかい
35. przelotne opady　にわか雨　　にわかあめ
36. Wielkanoc　イースター　lub  復活祭　ふっかつさい
37. długi weekend / tzw. Golden Week (Japonia i Polska na początku maja mają różne święta, które stanowią razem czas wolny od pracy)   ゴールデンウィーク
38. hanami (podziwianie kwitnących kwiatów wiśni, czasem śliwy etc.)　花見　はなみ
39. słoneczna pogoda　晴れ　　はれ
40. wielkie wiosenne porządki 大掃除　おおそうじ
41. przesilenie wiosenne 春分の日　しゅんぶんのひ
42. spacerować 　散歩する　さんぽする
43. jeździć na rowerze　自転車に乗る　　じてんしゃにのる
44. bawić się na dworze　外で遊ぶ　そとであそぶ
45. kwitnąć　咲く　さく
46. rosnąć 生える　はえる
47. zmartwychwstać 　復活する　　ふっかつする
48. sakura (wiśnia japońska)　桜　さくら
49. ume (śliwa japońska)　梅　うめ
50. pierwsza miłość　初恋　はつこい

To tyle naszych skojarzeń na dziś, mamy nadzieję, że za oknami wciąż dzień będzie sie wydłużał i ocieplał, bo część z nas chciałaby już urządzić hanami i uchlać się do nieprzyy..yyy…. i popatrzeć na piękno kwitnących kwiatów. Ekhem.

Wybierzcie się na Drunk Otaku Inn – tam do pobrania kolejne dwa rozdziały Shoujo Material. Chcieliśmy przeprosić za opóźnienie, ale mieliśmy nagłą zmianę w kadrze – tzn. Sempaja w edycji zastąpił Doli. Przywitajcie go ciepło. Tym razem bardziej poważne i dramatyczne rozdziały, a ja już teraz zdradzę, że w rozdziale piątym odwiedzimy wesołe miasteczko. To wszystko między innymi po to, żebyśmy mogli się pojawić na Balconie w lipcu. Zapowiedź naszej prelekcji tutaj.

Notka dzisiejsza będzie trochę inna niż wszystkie – to mianowicie otwarty list, zaproszenie, dla moich uczniów, ale nie tylko! Do czego? Do pewnego webquesta (czym jest webquest możecie poczytać na wikipedii na przykład  ) z okazji pierwszego dnia wiosny. Chciałabym, żebyście samodzielnie, ze słownikiem i otwartymi oczami wybrali się na jej poszukiwania, a wyniki swojej pracy przysłali mi mailem.

Dla moich uczniów jest to obowiązkowe, ale i wy możecie zabrać się z nimi – sprawdzę wasze odpowiedzi (na dowolne wyzwania, które sobie wybierzecie) i na pewno je odeślę! Zasady gry:

• zrób tyle zadań ile jesteś w stanie – są na różnych poziomach trudności!
• pod swoją pracą podaj źródła, z których korzystasz – adresy bibliograficzne albo URL
• dokładnie oznaczaj zadania numerem i literą, bowiem kolejność odhaczania wyzwań jest dowolna, a ja nie chcę się pogubić sprawdzając
• zadania nie muszą być wykonane ręcznie, mogą być jak najbardziej wykonane cyfrowo, preferuję ładnie sformatowane pliki DOC / ODT – jeśli czujecie się na siłach PPT lub HTML
• deadline na te zadania to 28 marca dla moich uczniów i 31 marca dla całej reszty

Legenda do zadań:

1. te zaczynające się na zielono są proste i z odrobiną wysiłku wykonalne nawet dla początkujących. Te zadania są w całości obowiązkowe dla wszystkich moich uczniów
2. te zaczynające się na pomarańczowo są trochę trudniejsze, ale obowiązkowe dla wszystkich, którzy uczą się u mnie od semestru jesiennego lub dłużej. Jeśli uczysz się krócej spróbuj zrobić co najmniej jedno! A najlepiej jak najwięcej!
3. jak się domyślacie, zadania oznaczone kolorem czerwonym są najbardziej zaawansowane, ale do zrobienia. Jak dacie radę (a wiem, że dacie), to zróbcie przynajmniej jedno.

A oto i WEBQUEST

A) rozgrzej komórki mózgowe na dobry początek i ułóż propozycję listy 50 słówek kojarzących się z wiosną. Jak pewnie pamiętasz mieliśmy już na kantan da! takie listy dla jesieni i zimy. Słówka mogą być wyłącznie w języku polskim, ale jeśli chcesz – możesz skomponować pełną listę wraz z tłumaczeniami japońskimi.

B)

春が来た　春が来た　どこに来た
山に来た　里に来た　野にも来た

To dwa pierwsze wersy pewnej krótkiej, popularnej japońskiej piosenki dla dzieci, Oczywiście o wiośnie.
Znajdź pozostałe dwie zwrotki. Znajdź też jakieś swoje ulubione wykonanie na YouTube.

Dokonaj transliteracji słów z kanji na hiraganę i katakanę (hint dla stałych czytelników i uważnych uczniów: pewne programy nadają się do tego lepiej niż inne)
Biorąc pod uwagę, że “kita” to forma prosta od “kimashita” – przetłumacz tekst piosenki na polski.

C) W Japonii jest wiele popularnych zwyczajów związanych z wiosną, obrazek poniżej przedstawia Hanami – tradycyjne podziwianie kwitnących kwiatów wiśni. To nie koniec.

Ściągnij, klikając tutaj, krótki artykuł o innym festiwalu wiosennym zwanym Hina Matsuri. Przeczytaj go i wykonaj zadanie pierwsze i drugie. Dla ambitnych: spróbuj wykonać zadanie 2 z modyfikacją – napisz na zadany temat jak najdłuższy list do kolegi, który pochodzi z Japonii i nie ma o tym pojęcia (zagram na potrzeby tego kolegę :D).

D) Wysłuchaj poniższej piosenki:

Odpowiedz na pytania:

だれとだれがこの歌を歌いますか。
どうして花が咲きますか。
星はどんな音をしますか。
みんなはどこへ行くでしょうか。

W piosence w świetny sposób użyto wielu partykuł (jej tytuł to ね・ね・ね・） – wypisz je i opisz ich funkcje.

Spróbuj się wczuć i napisać w tym stylu jeszcze jedną zwrotkę.

E) Zapoluj na wiosnę! Oderwij się trochę od monitora i książek, upoluj ją z aparatem – może być robione komórką jeśli nie masz pod ręką aparatu.
Wyślij mi zdjęcie! Spread the spring love!
Załącz do niego krótki opis po japońsku – od kilku do kilkunastu zdań.

F) Jak się czujesz? Bardziej wiosennie? To dobrze.
Na koniec każdego webquestu należy zawsze dokonać samooceny. Odpowiedz więc na te pytania:

• Czy jesteś zadowolony ze swojej pracy, czy coś mogłoby być zrobione lepiej? Jeśli tak, to czemu nie udało się tego tak wykonać?
• Czy uważasz, że ten webquest zmotywował Cię? Nauczył Cię czegoś? Czego?
• Byłb(a)byś skłonna czasami wybierać się na takie webquesty? Dlaczego tak/nie?
• Czy masz jeszcze jakieś uwagi dotyczącego tego lub ew. przyszłych webquestów? Jeśli tak, jakie?

Dziękuję za wspaniałą podróż, czekam na reporty z waszych przygód!!!